近年来，长葛市聚焦城镇化进程中农村教育资源不均衡、留守儿童课外生活单调、精神滋养不足等现实问题，自2020年起创新实施“乡村放歌”项目，以乡村学校少年宫为主阵地，系统开展文化、艺术、体育等支教活动，有效补齐乡村素质教育短板，探索出一条可复制、可持续的留守儿童关爱与乡村教育振兴新路径。

强化统筹，构建可持续保障机制。该市将乡村少年宫建设作为深化新时代文明实践、促进教育公平的重要抓手，由文明办、教育部门联合制定《长葛市乡村少年宫发展意见》，明确组织架构、经费渠道与项目标准；积极拓展资金筹措渠道，依托“福彩”少年宫专项基金，并联合长葛市慈善总会在“99公益日”平台发起“乡村放歌”网络募捐，年均筹集社会资金10余万元。五年来，该市累计为29所乡村学校少年宫配备舞蹈、音乐、书画、非遗工坊等功能室及相关器材，为项目持续运行打下坚实基础。

整合资源，打造专业化支教模式。为提升支教活动专业性与持续性，该市广泛动员专业机构、高校志愿者、退休教师、“五老”人员等力量，组建起400余人的支教志愿服务团队。根据地域相邻、交通便利、项目匹配原则，该市将乡村少年宫划分为3大支教片区，每所少年宫设立5个至10个兴趣小组，实行“学生选组、教师定岗、时间固定”的运行机制，并通过落实课时交通补助、定期组织教学培训与经验交流，有效激发志愿者积极性，保障教学质量。同时，该市积极推动城区少年宫与乡村点位结对共建，实现师资、教具、课程等资源双向流动，确保各少年宫每周支教课时不少于4节。

突出特色，形成“一宫一品”育人格局。该市各少年宫紧密结合学生兴趣与地方文化资源，开设心理辅导、体育健身、舞蹈书画、非遗传承等多元课程，重点打造莲花灯舞、传统剪纸等具有长葛特色的“文化套餐”，形成“一宫一主题、一校一特色”的差异化发展路径。长葛市文明办每年“六一”前夕组织全市“乡村放歌”文艺展演，为学生搭建展示舞台，提升艺术素养与综合自信。三年来，“乡村放歌”项目累计开展活动5000余场，覆盖学生4.6万人次，成为农村少年儿童课外成长与文明实践的重要平台，相关经验被人民网、光明网等主流媒体多次报道。

多维成效，彰显项目综合价值。项目实施五年来，累计惠及学生7万余人，农村学生综合素质显著提升，校园欺凌、沉迷网络等现象明显减少。许多留守儿童通过参与舞蹈、绘画等课程，逐渐走出自卑封闭，树立成长信心，部分学生明确表示将来投身教育事业、传递爱心。家长反馈普遍积极，反映孩子性格更开朗、学习更主动、家庭关系更融洽。项目还推动莲花灯舞、“老虎鞋”等非遗技艺在青少年中传承焕新，为乡村文化振兴注入青春活力。

长葛市“乡村放歌”项目的成功实践表明，推动乡村教育高质量发展，必须构建“政府主导、社会参与、学校实施”的协同机制，实现资源有效整合与模式可持续运行；必须精准回应留守儿童成长需求，以艺术教育为载体，推动“扶志”与“扶智”深度融合；必须依托特色课程与品牌活动，借助媒体传播与社会支持形成良性发展循环。下一步，该市将持续深化“乡村放歌”项目内涵，积极探索“互联网+支教”新模式，促进城乡教育资源共享，扩大乡村少年宫覆盖范围，让更多农村孩子享有优质教育资源，为乡村振兴夯实人才根基、积蓄文化力量，走出一条以文化人、以艺润心的乡村教育振兴之路。